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Las TICs han evolucionado todos los ámbitos de la vida incluso los que son de ocio como los videojuegos y el cine haciéndolos más realistas y con mayor accesibilidad. Esto ha hecho que ciencias como el cine se vuelvan un arte y sean vistos o utilizados por todos. La tecnología ha hecho que vivamos pegados a la tecnología ya sea el celular, la computadora u otros dispositivos como tablets cambiando así en que perdemos el tiempo. Hay tres valores principales que tiene la tecnología, el valor normativo, el valor realístico y el valor subjetivo que es aquel que le da el individuo. Los cambios tecnológicos se tienen que valorar en la medida del desarrollo y el progreso humano, no se debe aceptar la eficacia si esta no se orienta al sentido último del ser humano. Se debe de tener cuidado con el uso de las TICs ya que nos podemos volver dependientes y volvernos adictos tanto a su uso como a las compras fáciles que se pueden hacer en las tecnologías. (Mayo, 2012) (Contreras, 2006) (Zarmeño, 2005).
Las TICs se pueden utilizar para habilitar el aprendizaje personalizado ya sea por clases en línea o por medio de videos, esto también facilita el trabajo en equipo ya que se puede trabajar en un mismo documento por todos los integrantes del equipo al mismo tiempo. Estas tecnologías también son utilizadas por el ambiente educativo como un método más fácil para calificar o incluso como un método para ahorrarse el uso de papel. Esto posibilita que ya no tenga que haber una clase presencial y todo se haga por medio de una computadora. Estas también facilitan que ya no se tenga que comprar el material para cada una de las clases que tiene el alumno haciendo que en un sólo dispositivo se tengan todos los libros. (Romani, 2009) (Zarmeño, 2005) (Sánchez-Torres, 2012)
La economía ha aumentado por las TICs ya que hace más fácil obtener información, mejora la capacidad de comprar en línea, conecta con el resto del mundo un dispositivo, hace más barato el acceso a programas o libros haciendo que la gente compre en línea más cosas a mayor velocidad. (Contreras, 2006).
Cibercultura: Crea interactividad, conectividad, hipertextualidad y realidad virtual haciendo más fácil la conexión con el resto del mundo (Romani, 2009)
Contreras, F. G. & M. Á. Sánchez (2006) LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) Y SU IMPACTO EN EL SISTEMA DE COMPRAS. Cuadernos de Difusión, 11, 41-67.
Mayo, I. C. (2012) Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento. Comunicar, 19, 210-210.
Romaní, J. C. C. (2009) El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento. (Spanish). The Information Technologies Concept, Benchmarking of ICT Definitions in the Knowledge Society. (English), 14, 295-318.
SÁNchez-Torres, J. M., M. P. GonzÁLez-Zabala & M. P. SÁNchez MuÑOz (2012) La Sociedad de la Información: Génesis, Iniciativas, Concepto y su Relación con Las TIC. Information Society: Genesis, Initiatives, Concept and its Relation to ICT., 11, 113-128.
Zermeño, A. I., A. C. Arellano & V. A. Ramírez (2005) REDES SEMÁNTICAS NATURALES: técnica para representar los significados que los jóvenes tienen sobre televisión, Internet y expectativas de vida.Natural Semantic Networks., 11, 305-334.